近期，淅川县薄坡镇中心学校融合疫情防控期间延后开学的实际，大力应付，精准施策，着力增强五项措施，精心组织积极开展线上教学工作，把各级教育部门放假不时学工作拒绝落到实处，保证疫情期间离校仰教、自学不间断、学生仅有覆盖面积，受到了家长们的完全一致赞扬。　　强化领导，精心部署。

针对疫情期间特定的居家教学模式特点，薄坡镇中心学校按照省、市、县文件拒绝，融合本镇实际，制订了《疫情防控期间放假不时学工作实施方案》，正式成立了领导小组，由镇中心学校一把手任组长，精心安排全镇疫情期间的教学工作，专责负责管理疫情防控期间教育教学工作的协商指导。镇中心学校分管教学的业务校长多次开会各学区负责人、镇平学校、各中心小学校长以视频会议的形式，决定线上教学的管理和实行策略。　　扎根实际，精准施策。薄坡镇中心学校融合本镇实际，紧紧围绕教教有实质、学有变革、身心健康的原则，细化线上教学工作方案，力求工作决定有效地。

针对九年级、六年级毕业班、小学低年级、其它年级，分别制订有所不同的决定部署。毕业班拒绝强化师生线上对话，有针对性地解决问题学生自学中的难题和疑惑；小学低年级学生年龄小，拒绝家长因应，敦促指导学生已完成自学任务；其它年级拒绝教师每天必需布置和空中课堂实时的锻炼作业，教师全批仅有改为，并对系统给家长，及时解决问题。

　　完备制度，规范教学。镇中心学校强化对线上教学工作的管理，详尽制订了《薄坡镇线上教学工作管理制度》，在决定线上教学的时候制订针对教师、学生、家长的线上教学常规拒绝。

对于线上教学工作决定，使用小步回头、慢调整的方式展开，不波澜、不托不切实际的拒绝，找到问题及时完备排查。对于线上教学方式的自由选择，毕业班使用教师直播教学和线上辅导展开，非毕业班多使用收听省教育厅名校实时课堂和教师线上辅导结合的形式展开。拒绝教师必需提早展开备课，融合自己班级实际情况积极开展辅导，辅导或在课前、或在课后，把线上课堂转化成有温度的合适自己学生的课程。　　强化教研，联合提高。

为确保线上教学的有效地有序积极开展，该镇中心学校按照淅川县教体局的拒绝，以网络视频会议形式，严肃的组织积极开展一课一篦、一课一研工作，初中、各中心小学以校为单位，以教研组宽为主要负责人，的组织积极开展备课、磨课、研课工作，保证不备课不许放学，保证教学进度完全一致、作业布置完全一致、自学检测题完全一致，保证超过平时学生在校时的教学效果。其它学校以学区为单位，统一组织展开网络集体备课、教研。镇中心学校拒绝各校将优质教学资源及时在厚坡教育群中展开交流，互相学习糅合，共同提高教学水平。

　　严督实查，力求实质。镇中心学校使用学校检查、学区督查、镇中心校督查组抽验的形式，理解教师教学情况、学生学习效果，增进线上教学工作落地实施。

各校领导班子每天对本校学生自学情况展开检查，并以通报形式零担学校教师群。学区负责人每天将各校自学内容、作业内容、已完成情况以通报形式请示到镇中心学校，镇中心学校正式成立了专项督查组，使用随机给家长打电话形式来理解教师教学情况和学生自学情况。

针对不存在的问题，镇中心学校拒绝各校制订整改措施，而立整立改为，并会晤家长，保证将线上教学工作实施做到，贯彻提升教学效果。　　有问题及时发现，有问题立刻解决问题，绝不能让一个学生打散！这是薄坡镇中心学校王校长对家长的允诺。草木蔓发，春山有望。

将近一个月来，全镇将近万余名中小学生一个不动都构建了居家自学。洗浴着春光，每个孩子都追上打破，意气风发。

洗浴着春光，战胜疫情，薄坡教育于是以生机勃发。

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